สำหรับเด็ก ๆ การสร้างหนังสือพิมพ์โรงเรียนเป็นวิธีหนึ่งในการเพิ่มกิจกรรมทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและในขณะเดียวกันก็เป็นผลมาจากกิจกรรมโครงการ ... งานดังกล่าวประการแรกมุ่งเน้นที่ตัวบุคคล ประการที่สอง แรงจูงใจในตนเอง ประการที่สาม สนับสนุนเป้าหมายการสอน ประการที่สี่ ช่วยให้คุณเรียนรู้จากประสบการณ์ของคุณเองและประสบการณ์ของผู้อื่นในกรณีเฉพาะ ในที่สุดก็สร้างความพึงพอใจให้กับนักเรียนที่ได้เห็นผลงานของพวกเขา ขณะทำงานในหนังสือพิมพ์ พวกเขาเรียนรู้วิธีสื่อสาร รวบรวมและประมวลผลข้อมูล ทำความคุ้นเคยกับกฎหมายเกี่ยวกับสื่อ เรียนรู้ที่จะทำงานกับหนังสืออ้างอิง และแก้ปัญหางานแนะแนวอาชีพไปพร้อมๆ กัน เด็กนักเรียนค่อย ๆ ฝึกฝนทักษะอาชีพนักข่าวพัฒนาวัฒนธรรมการพูดและปรับปรุงการอ่านออกเขียนได้

ดาวน์โหลด:

แสดงตัวอย่าง:

สถานศึกษาเทศบาล

โรงเรียนมัธยม№27

การก่อตัวของเทศบาล เมือง Novorossiysk

โครงการ

หนังสือเดินทางโครงการ

โครงการ

"การสร้างหนังสือพิมพ์โรงเรียน "สายรุ้ง""

หมายเหตุอธิบาย

การแนะนำ

โรงเรียนเป็นรัฐเล็กๆ และเช่นเดียวกับรัฐอื่นๆ โรงเรียนควรมีสื่อมวลชนเป็นของตนเอง

หนังสือพิมพ์โรงเรียนคืออะไร? หนังสือพิมพ์ของโรงเรียนเป็นวิธีการสมัยใหม่ในการให้ความรู้เรื่องความรักชาติ การสร้างความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น ตลอดจนวิธีการเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ มันจำลองสถานการณ์ของชีวิตผู้ใหญ่ ช่วยให้คุณครอบคลุมนักเรียนที่ค่อนข้างหลากหลาย อายุ ความสนใจ และสถานะทางสังคมที่แตกต่างกัน ส่งเสริมความสามัคคีของเด็ก การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลผ่านความสามารถในการคำนึงถึงความคิดเห็น ความสนใจและความปรารถนาของสหายของพวกเขา

หนังสือพิมพ์ของโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในชีวิตของวัยรุ่นที่ตีพิมพ์ มันมีส่วนช่วยในการเจริญเติบโตของเด็กการเลี้ยงดูของพวกเขา จากผลงานทุกคนทั้งผู้เขียนและผู้อ่านรู้สึกถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของโรงเรียน คุณสมบัติที่สำคัญอีกประการหนึ่งที่หนังสือพิมพ์ “ปลูกฝัง” คือความรับผิดชอบ ท้ายที่สุดแล้วการทำงานเป็นทีมเป็นเรื่องที่จริงจังและยากลำบาก ... ทุกคนทำงานที่เขาสามารถจัดการได้

การสร้างหนังสือพิมพ์ของโรงเรียนช่วยให้คุณสร้างสายสัมพันธ์ทางสังคมระดับจุลภาคที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นภายในโรงเรียน การมีส่วนร่วมของนักเรียนในกองบรรณาธิการของโรงเรียนสนับสนุนการพัฒนาส่วนบุคคล เนื่องจากช่วยจัดระเบียบตนเอง แสดงความคิด เผยแพร่ความคิดในหมู่คนอื่นๆ ช่วยให้รู้จักตนเองดีขึ้น ค้นพบโลก ในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกันเพื่อสร้างหนังสือพิมพ์มีการสร้างความเข้าใจร่วมกันระหว่างตัวแทนของคนรุ่นต่างๆ นอกจากนี้การปฏิบัตินี้มีผลกระทบต่อการเลือกอาชีพ

ความเกี่ยวข้อง

โครงการ "หนังสือพิมพ์โรงเรียน" นั้นมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษในปัจจุบันเนื่องจากสังคมสมัยใหม่กำลังประสบกับความเฟื่องฟูของข้อมูลที่แท้จริง ในด้านการผลิต การจัดการ การศึกษาพบว่า แอพพลิเคชั่นกว้างเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ระบบที่ทำให้สามารถใช้และประมวลผลการไหลของข้อมูลต่าง ๆ ที่เพิ่มมากขึ้นได้อย่างเหมาะสม ไม่มีความลับใดที่ความสำเร็จของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและทางเทคนิคจะขึ้นอยู่กับการใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคอย่างเชี่ยวชาญ ความสำเร็จนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวิธีที่เราจัดการเพื่อสร้างวัฒนธรรมข้อมูลของแต่ละบุคคล

เป้าหมายต่อไปนี้กำหนดไว้สำหรับนักเรียนในฐานะหัวข้อของกิจกรรมการสื่อสาร การเรียนรู้วัฒนธรรมข้อมูล: เพื่อเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน ฟัง และพูด การบรรลุเป้าหมายนี้นำไปสู่การเรียนรู้วัฒนธรรมการอ่าน วัฒนธรรมการเขียน วัฒนธรรมการฟัง วัฒนธรรมการพูด จากมุมมองของเรา เมื่อนำมารวมกัน องค์ประกอบทั้งสี่นี้จะสร้างพื้นฐานการสื่อสารของวัฒนธรรมข้อมูลของแต่ละบุคคล

เป้า: เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมข้อมูลที่มีชีวิตชีวาและกระตือรือร้นในการทำงานผ่านการตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน

งาน:

ข้อมูล - ครอบคลุมเหตุการณ์และข้อเท็จจริงของชีวิตในโรงเรียนอย่างรวดเร็วและเชื่อถือได้

เกี่ยวกับการศึกษา- สอนเด็ก ๆ เทคโนโลยีการพิมพ์ที่ทันสมัย

เกี่ยวกับการศึกษา - ปรับปรุงความสามารถในการปกป้องสิทธิการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์กิจกรรมเสรีภาพในการสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่มความเป็นอิสระ

การสื่อสาร- การพัฒนาคุณภาพการสื่อสารของนักเรียนความพร้อมในการร่วมมือความปรารถนาที่จะร่วมกันแก้ปัญหาและปัญหาที่เกิดขึ้น

การจัดการ - หนังสือพิมพ์ในฐานะสื่อสิ่งพิมพ์ของโรงเรียนช่วยให้คุณนำข้อมูลที่จำเป็นจากโครงสร้างการจัดการไปยังแผนกของโรงเรียนได้อย่างรวดเร็วและให้ข้อเสนอแนะ

ประสานงาน - แผนกต่าง ๆ ของโรงเรียนประสานงานการกระทำของพวกเขาผ่านหนังสือพิมพ์ ส่งเสริมความสำเร็จและความสำเร็จของพวกเขา หารือเกี่ยวกับความยากลำบากและปัญหาของพวกเขา

ขั้นตอนที่ 1 - การสร้างทีมของคนที่มีใจเดียวกัน

ในการเผยแพร่และแจกจ่ายหนังสือพิมพ์ ก่อนอื่น คุณต้องมีทีมงานที่แข็งแกร่ง

กองบรรณาธิการรวมถึงนักเรียนเกรด 5-11 การมอบหมายทั้งหมดจะแจกจ่ายตามความสมัครใจ สามารถใช้แทนกันได้ในระหว่างกระบวนการสร้างสรรค์

ผู้ก่อตั้งหนังสือพิมพ์คือผู้บริหารโรงเรียน

การกระจายความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ:

1. อาจารย์ผู้สอน (ภัณฑารักษ์ โครงการหนังสือพิมพ์โรงเรียน).

2. หัวหน้ากองบรรณาธิการ.

3. ผู้ออกแบบ (ปฏิบัติงานจริงในการสร้างเค้าโครงหนังสือพิมพ์ตามประเด็นปัญหา รับวัสดุที่จัดเตรียมโดยผู้สื่อข่าว เลือกภาพประกอบ (ภาพถ่าย ภาพวาด กราฟิก ไดอะแกรม) ทำซ้ำหนังสือพิมพ์บนกระดาษและสื่ออิเล็กทรอนิกส์)

4. นักข่าว (นักข่าว, ผู้ชายที่รักและรู้วิธีการเขียนบทความ)

5. ช่างภาพข่าว (นักเรียนที่ชื่นชอบการถ่ายภาพและรู้วิธีใช้งานกล้องดิจิทัล)

6. นักพิสูจน์อักษร (นักเรียนที่รู้ภาษารัสเซียดี ครูสอนภาษารัสเซีย)

7. ผู้ออกแบบเค้าโครง (นักเรียนที่รู้วิธีการทำงานกับคอมพิวเตอร์)

ขั้นตอนที่ 2 - การพัฒนาแผนการทำงานของกองบรรณาธิการ

1. องค์กรและการเตรียมการ

จัดให้มีสภาร่างรัฐธรรมนูญเพื่อสร้างสมาคมนักข่าว พัฒนาและจัดทำโครงสร้างกองบรรณาธิการสื่อโรงเรียน

การจัดตั้งกลุ่มนักศึกษา การคัดเลือก รองหัวหน้ากองบรรณาธิการ.

จัดทำแผนงาน (จัดทำหัวข้อหนังสือพิมพ์สำหรับปี)

การกำหนดคำถามการวิจัย

การเลือกทรัพยากรสารสนเทศสำหรับโครงการ

ครูสร้างงานนำเสนอเบื้องต้นสำหรับนักเรียน

การสร้างสื่อการสอน (พจนานุกรมแนวคิด, เกมเกี่ยวกับสื่อสารมวลชน, ตาราง (การจำแนกประเภทของวารสารศาสตร์, ประเภทข้อมูล), ตารางสำหรับการกรอกงานวิจัยในกลุ่ม, เกณฑ์การประเมิน (การนำเสนอ), รายการทรัพยากรที่แนะนำ)

องค์กรของการระดมความคิดซึ่งเป็นผลมาจากการกำหนดทิศทางของกิจกรรมการค้นหาของนักเรียน

2. การศึกษา

บทนำเกี่ยวกับปัญหาโครงการด้วยความช่วยเหลือของการนำเสนอเบื้องต้นโดยครู

สรุปข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือพิมพ์ ประเภท วัตถุประสงค์โดยย่อ

จัดแสดงหนังสือพิมพ์โรงเรียนที่ผ่านมา

เผยความรู้เบื้องต้นของเด็กๆในหัวข้อโครงการ

การศึกษาวิธีการรวบรวมและประมวลผลข้อมูล

ความหมายของกลุ่มผลประโยชน์.

การกำหนดขั้นตอนการทำงานในเรื่องของหนังสือพิมพ์

ทำความคุ้นเคยกับเกณฑ์การประเมินผลงาน

จัดทำระเบียบเกี่ยวกับหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน เลือกชื่อหนังสือพิมพ์

จัดการฝึกอบรม:

ก) เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์:

b) ทำงานกับอุปกรณ์: กล้องดิจิตอล, สแกนเนอร์, คอมพิวเตอร์;

C) ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย วัฒนธรรมการพูด

ง) พื้นฐานของวารสารศาสตร์

เปิดโอกาสให้นักข่าวมือใหม่ใช้คอมพิวเตอร์ เครื่องสแกน กล้องดิจิทัลเท่าที่จำเป็นในการพิมพ์ แก้ไขสื่อ เตรียมสื่อ เตรียมภาพ เพื่อประมวลผลและจัดหน้าหนังสือพิมพ์ต่อไป

3 . วิจัย.

1. งานกลุ่ม. การกระจายงานด้านสื่อสารมวลชน การรวบรวมข้อมูล ได้แก่ :

1. การค้นหาข้อมูลอย่างอิสระ

2. ทำงานกับสื่อสิ่งพิมพ์

3. บันทึกผลลัพธ์ในรูปแบบ Word

4. ข้อสรุปในการทำงาน

5. การประเมินผลงานซึ่งกันและกัน

1. การสร้างเค้าโครงหนังสือพิมพ์ การอภิปรายเกี่ยวกับการออกแบบเดียว
2. ทำหนังสือพิมพ์ฉบับ.

4. รอบชิงชนะเลิศ

1. การนำเสนอผลงานโครงการ: การจัดพิมพ์หนังสือพิมพ์นักเรียน การเข้าร่วมการแข่งขันและเทศกาลต่างๆ

2. สรุปผลโดยรวม - งานนำเสนอพร้อมรูปถ่ายของนักเรียนที่ปฏิบัติงานในโครงการ เพื่อการตรวจสอบขั้นสุดท้ายบนขาตั้ง วางสื่อภาพถ่ายของงานของนักเรียนในโครงการ

ด่าน 3 - แผนการจัดการเผยแพร่หนังสือพิมพ์โรงเรียน

หนังสือพิมพ์แต่ละฉบับนำเสนอประเภทของงานที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการเปิดเผยหัวข้อเฉพาะ ธีมนี้ช่วยให้คุณสามารถรวมบทความของนักเรียนเข้ากับแนวคิดร่วมกัน และทำให้งานของพวกเขาถูกกำกับ

หนังสือพิมพ์ไม่เกี่ยวกับการเมืองและไม่ส่งเสริมความคิดเห็นของฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งความเชื่อทางศาสนา สิ่งพิมพ์สะท้อนเหตุการณ์ ปรากฏการณ์ ความคิดเห็นจากมุมมองของค่านิยมสากล: สันติภาพ ความเมตตา ขันติธรรม วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต ฯลฯ ไม่อนุญาตให้ใช้คำหยาบคาย บทความควรจะเห็นพ้องต้องกันในชีวิตในแง่ดี

รายการที่บ่งบอกถึงหัวข้อหนังสือพิมพ์:

1. ความคุ้นเคย (กับระดับประถม, ระดับกลาง, ระดับสูง, พื้นที่ทำงาน: กิจกรรมกีฬา, การเคลื่อนไหวด้านสิ่งแวดล้อม, ฯลฯ ; กับพนักงานหนังสือพิมพ์ (พวกเขาสามารถเขียนชีวประวัติของพวกเขาด้วยอารมณ์ขัน, เรื่องแต่ง)

2. การเตรียมตัวสำหรับวันหยุด

คุณสามารถรวมวันหยุดทั้งหมดที่น่าตื่นเต้นและเฉลิมฉลองในโรงเรียน เมือง ประเทศ

3. ปัญหาระดับโลกในยุคของเรา (โรคเอดส์ การติดยา ระบบนิเวศน์ การขาดความอดทนในสังคม ฯลฯ)

4. ในโลกของสิ่งที่น่าสนใจ (การค้นพบ การค้นคว้า ข้อมูลทางประวัติศาสตร์)

ขั้นที่ 4 - เค้าโครงหนังสือพิมพ์ (การสร้างหน้าแรก แนวข่าว การออกแบบหนังสือพิมพ์สมัยใหม่ หลักการจัดวาง)

“จะวางอะไรไว้ต้นประเด็น”, “เราจะเปิดประเด็นอย่างไร” คำตอบจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับทิศทางของสิ่งพิมพ์ คุณสามารถปฏิบัติตามเกณฑ์ต่างๆ ในการเลือก: ให้ความสำคัญกับข้อมูลที่ "ใหม่" ที่สุด (เช่น ข้อมูลล่าสุด); นำเหตุการณ์ที่น่าทึ่งและน่าทึ่งมาสู่เบื้องหน้า พูดคุยเกี่ยวกับการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร พาดหัวของหน้าแรกเป็นพื้นฐาน: ควรดึงดูดความสนใจของผู้อ่านและทำให้พวกเขาอยากอ่านบทความ ภาพประกอบ (ภาพถ่าย ภาพวาด) และสีเป็นองค์ประกอบเพิ่มเติมที่ช่วยเพิ่มความน่าดึงดูดใจให้กับชื่อเรื่อง หน้าแรกของหนังสือพิมพ์คือการแสดง

เค้าโครงของหนังสือพิมพ์ที่เหลือ: สื่อต่างๆ กระจายตามหัวข้อ (รายงาน, บทกวี, จดหมายของผู้อ่าน, ชีวิตในโรงเรียนและอื่นๆ.). มีการกำหนดลำดับชั้นสำหรับแต่ละหน้า: วัสดุที่สำคัญกว่าจะถูกวางไว้ที่ด้านบนสุด และรูปถ่าย กรอบและของตกแต่งประเภทต่างๆ

แต่ละบทความยังมีโครงสร้างของตัวเอง: หัวเรื่อง และหัวเรื่องย่อยเพิ่มเติมในบางครั้ง "ส่วนหัว" ให้เนื้อหาหลักสองสามบรรทัดสำหรับการตรวจสอบคร่าวๆ "โจมตี" เช่น วลีแรกที่ทำให้ตกใจ ออกแบบมาเพื่อทำให้ประหลาดใจ ตกใจ ดึงดูดความสนใจ กระตุ้นความปรารถนาที่จะอ่านต่อ ส่วนแทรกซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อรักษาความสนใจของผู้อ่านเพื่อนำเขาต่อไป และแน่นอนว่าตอนจบ - ส่วนสุดท้ายที่สดใส

หลักการของระเบียบวิธี:

- แนวทางที่เน้นบุคคลเป็นศูนย์กลางคำนึงถึงคุณลักษณะของนักเรียนส่งเสริมการเรียนรู้ให้คิดอย่างอิสระและสร้างสรรค์

- การวางแนวการสื่อสารเปิดโอกาสให้นักศึกษาสื่อสารในกระบวนการสร้าง ออก และจำหน่ายหนังสือพิมพ์

- ธรรมชาติของการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่ช่วยให้คุณทำงานเป็นรายบุคคล เป็นคู่ กลุ่ม

- การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกันการเขียนบันทึกและบทความ การจัดทำรูบริกถาวร หัวข้อ ประเด็นเฉพาะของหนังสือพิมพ์

ขั้นตอน การเรียนรู้จากง่ายไปจนถึงซับซ้อนช่วยให้เขียนได้คล่องเมื่อสร้างบันทึกย่อ บทความ

3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

1. เพิ่มกิจกรรมทางสังคมของนักเรียน
2. การพัฒนากิจกรรมทางปัญญา
3. เพิ่มความสนใจในความรู้
4. การพัฒนาค่านิยมของนักเรียน
5. การพัฒนาสุนทรียรสของนักเรียน.
6. การพัฒนาความสัมพันธ์ในการทำงานร่วมกัน: นักเรียน - ครู - ผู้ปกครอง
7. ยก ความสามารถทางเทคนิคเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ในการศึกษา

4. โลจิสติกส์และการสนับสนุนทางเทคนิค

คอมพิวเตอร์

เครื่องพิมพ์

สแกนเนอร์

กล้องดิจิตอล

อินเทอร์เน็ต

เว็บไซต์โรงเรียน

วิคตอเรีย อังเดรอิชิโควา

ฤดูร้อนที่แสนวิเศษของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว ด้วยความอบอุ่น แสง ความสนุกสนาน ความบันเทิง การว่ายน้ำ อาบแดด อาบแดด ไม่ทำอะไรเลยนั้นดีแค่ไหนกันยายน และมันก็มาถึงเรา ปีการศึกษา. แม้ว่าเราจะยังคงไปที่ โรงเรียนอนุบาลแต่ในหนึ่งปีเราจะรวมตัวกัน โรงเรียน. และเพื่อที่จะเป็นนักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 ที่ขยันขันแข็ง คุณต้องเริ่มเตรียมตัวตั้งแต่ตอนนี้ ตั้งใจฟังอาจารย์ เรียนเก่ง เข้าวงการ ฯลฯ และเพื่อให้เด็ก ๆ มีแรงจูงใจในการเรียนฉันจึงตัดสินใจทำในกลุ่มของเรา หนังสือพิมพ์ติดผนัง"ปีการศึกษาของผู้ปกครองของเราพ่อและแม่สนับสนุนแนวคิดนี้และเริ่มค้นหาของเก่าอย่างแข็งขัน รูปถ่ายโรงเรียน. มีคนต้องไปที่หมู่บ้านเพื่อพวกเขาบางคนแค่มองไปที่ชั้นลอย แต่วันนั้นมาถึงแล้ว - ภาพถ่ายถูกรวบรวมคุณสามารถลงมือทำธุรกิจได้!

เห็นแล้วนึกถึงเนคไทและเครื่องแบบผู้บุกเบิก ตอนนี้ คุณต้องพิมพ์ตัวอักษรและตกแต่ง หนังสือพิมพ์ติดผนัง. จำเป็นต้องเลือกเฟรมสำหรับภาพถ่ายด้วยขนาดสีและลักษณะเฉพาะ

ถึงเวลาแล้วสำหรับการตกแต่งแอคชั่นหลัก หนังสือพิมพ์ติดผนัง. มาเพิ่มใหม่ล่าสุด จังหวะ: แต้มสีด้วยดินสอสี ตกแต่งด้วยใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง หนังสือพิมพ์ของเราพร้อมแล้ว! สามารถแขวนได้ ผนังในกลุ่ม!

เด็กๆ มีความสุขมากเพียงใดเมื่อมองดูหนังสือพิมพ์ของเรา พวกเขาจำพวกเขาได้ ผู้ปกครองโรงเรียน. และเรายังมีวันหยุดที่ยอดเยี่ยม วันแห่งความรู้ และตอนนี้ทั้งกลุ่มกำลังรอวันที่ 1 กันยายนและบรรทัดแรกในชีวิตของพวกเขา!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ในการสร้างเกม ฉันต้องการสื่อต่อไปนี้: กระดาษแข็งสำหรับกล่อง กาว กรรไกร รูปถ่ายสมาชิกในครอบครัว รูปถ่ายอาชีพต่างๆ

การสื่อสาร GCD ขั้นสุดท้าย “โรงเรียน. อุปกรณ์การเรียน» กลุ่มเตรียมความพร้อมกับ TNR โรงเรียนอนุบาลในเขตปกครองตนเองเทศบาลโรงเรียนอนุบาลรวม "สายรุ้ง" บทคัดย่อโดยตรง

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงใน กลุ่มเตรียมการในหัวข้อ "โรงเรียน. อุปกรณ์การเรียน” Zoya Nekhoroshkova

เรื่องย่อของบทเรียนเปิด “โรงเรียน. อุปกรณ์การเรียน" งานสำหรับนักบำบัดการพูด การศึกษา: การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์พยางค์ของคำ การรวมทักษะของการวิเคราะห์เสียงและการสังเคราะห์คำ

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "ของเล่นเพื่อลูกของเรา" เด็กทุกคนมีของเล่นที่แตกต่างกันมากมายที่บ้าน พวกเขาเริ่มปรากฏตัวในบ้านทันทีหลังคลอดลูก พวกเขาได้รับจากญาติและเพื่อน

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "การ์ตูนในชีวิตของลูก ๆ ของเรา" คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "การ์ตูนในชีวิตของลูก ๆ ของเรา" วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมที่สุดในชีวิตของคนเรา เกี่ยวอะไรกับมัน.

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "ผลกระทบของการ์ตูนต่อลูกของเรา" แม่ เปิดการ์ตูน... คุณไม่จำเป็นต้องเป็นนักจิตวิทยาก็เข้าใจว่าเด็กทุกวันนี้แตกต่างจากรุ่นก่อนมาก

ข่าวของเรา:

1. ครั้งแรกตอนป.1... หน้า 2)

2. เรียนรู้การเป็นผู้ประกอบการ... (หน้า 2)

3. คำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กด้วย! (หน้า 3)

4. (หน้า 3)

5 . วีรกรรมในบทเพลง (หน้า 4)

6. วันเดียวของการป้องกัน . (หน้า 4)

7. (หน้า 5)

8. "เวลาแห่งความสุข ชั่วโมงแห่งความสนุก" ( หน้า 5)

9. "ทุกคนไปที่ลูกบอล?!" (หน้า 6)

10. (หน้า 6)

มุมแหลม.

"ภาษาคือความทรงจำของวัฒนธรรม" ( หน้า 7)

รู้จักหมู่บ้านของคุณ .

95 ปีนับตั้งแต่กำเนิดของ E.D. บาซูลิน่า (น.8)

พวกเขายังเป็นนักศึกษา...

สัมภาษณ์ Churochkina I.V. (น.8)

ยินดีด้วย!

ขอแสดงความยินดีกับวันเกิดของเรา ( หน้า 9)

ครั้งแรกตอนป.1...

วันนี้เป็นวันที่สำคัญที่สุดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และแน่นอนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

เด็ก ๆ ได้ยินเสียงระฆังแรกด้วยตัวเองและผู้อาวุโสก็อยู่ที่นั่น ครั้งสุดท้ายในบรรทัดเพื่อเป็นเกียรติแก่วันแห่งความรู้

หลังจากวันหยุดฤดูร้อน เด็กๆ กลับมาพักผ่อนและสดชื่น

โรงเรียนของเรามีการเปลี่ยนแปลงในช่วงฤดูร้อน

ห้องรับประทานอาหารได้รับการปรับปรุงใหม่ มีห้องพยาบาลพร้อม นักเรียนนั่งอย่างมีความสุขในห้องเรียนของตนเอง เมื่อได้รับพลังแล้วพวกเขาก็พร้อมที่จะเรียนอีกครั้ง

เรียนรู้การเป็นผู้ประกอบการ...

28 กันยายน ภายในกำแพงโรงเรียนมีการออกร้านขายของ สิ่งที่ไม่ได้อยู่ที่นี่: การอบแบบโฮมเมด, ขนม, สลัดผักน้ำผลไม้และชาพร้อมแพนเค้ก มีการจัดแสดงผลงานของนักเรียนเอง นี่คือภาพวาดและงานลูกปัด

หลากหลาย ของถักนิตติ้งสำหรับเด็ก แผ่นดิสก์พร้อมเกม และสิ่งที่น่าสนใจอื่น ๆ อีกมากมาย

โปรแกรมคอนเสิร์ตคือการตกแต่งของวันหยุด มีคนดูคอนเสิร์ต มีคนชอบทำขนม .... มันเป็นที่น่าสนใจมาก!

คำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กด้วย!

เมื่อวันที่ 2 ตุลาคม นักเรียนมัธยมปลายไปที่ House of Creativity ในเมือง Penza เมื่อมีการประชุมขององค์กรสาธารณะที่เรียกว่า "เด็กที่มีส่วนร่วมในการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ระดับภูมิภาค" อันดับแรก เราแบ่งกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะได้รับงานเดียวกันในหัวข้อต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของนโยบายเยาวชน หัวข้อที่มีการอภิปราย: “การเลี้ยงดูเด็กโดยให้ผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถเข้ามามีส่วนร่วม”, “การมีส่วนร่วมของเด็กในที่สาธารณะ”, “การสร้างสรรค์กิจกรรมที่เป็นมิตรต่อเยาวชน”, “การเรียกร้องและส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในภาคส่วนต่าง ๆ ของสังคม” .

จากนั้นแต่ละกลุ่มก็แยกย้ายกันไปหาผู้ฟังเพื่ออภิปรายหัวข้อและเตรียมการนำเสนอ หลังจากนั้นแต่ละกลุ่มก็เสนอวิธีแก้ปัญหาของตนเอง ในตอนท้าย ผลลัพธ์จะถูกสรุป ซึ่งจะนำมาพิจารณาในนโยบายเยาวชนระดับภูมิภาคของเราการประชุมครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าภูมิภาคของเราคำนึงถึงความคิดเห็นของคนหนุ่มสาว!

วันปกครองตนเองของโรงเรียน

ในวันที่ 5 ตุลาคม วันแห่งการปกครองตนเองของโรงเรียนจัดขึ้นในโรงเรียนของเราซึ่งเกี่ยวข้องกับการเฉลิมฉลองวันครู นักเรียนเกรด 10 และ 11 ทำบทเรียนกับครูและนักเรียนระดับประถมศึกษา การทำงานกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก พวกเขาชอบ "ครู" คนใหม่มาก ลิงก์ตรงกลางไม่ทำตัวให้มีค่าเท่ากับคนที่อายุน้อยกว่า แต่เราหาภาษากลางกับทุกคนได้ นักเรียนเกรด 12 มีความโดดเด่นเป็นพิเศษ - พวกเขาเป็นครูคนโปรดของเรา Ira Surtsukova เป็นหัวหน้าชั้นเรียนเธอทำงานอย่างแข็งขันในทุกบทเรียน แต่เธอไม่ประสบความสำเร็จในทุกสิ่ง Bodrov Galya และ Sokolova Natasha มีความโดดเด่นเป็นพิเศษจากพฤติกรรมที่ "น่าขยะแขยง" กองบรรณาธิการของโรงเรียนออกหนังสือพิมพ์ติดผนังซึ่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ทั้งหมดถูกตั้งข้อสังเกตว่าไม่มีเครื่องแบบนักเรียน นักเรียนของชั้นเรียนนี้ Sokolova Natasha ฉีกสายฟ้าและทำลายมัน แต่เธอไม่ได้รับการลงโทษสำหรับ "การกระทำ" และตอนนี้เรากำลังขอให้ผู้บริหารโรงเรียนจัดงานวันโรงเรียนรัฐบาลอีกครั้งเพื่อแก้ไขปัญหานี้

วันนั้นยุ่งและน่าสนใจมาก เราพอใจและให้ครูพักผ่อน บทเรียนที่เราสอนทำให้เราหลายคนเกิดคำถามว่า “เราควรเป็นครูหรือไม่”

วีรกรรมในบทเพลง

11 ตุลาคม ในห้องประชุมของโรงเรียนทหารผ่านศึกกองกำลังพิเศษผู้เข้าร่วมในการสู้รบใน North Caucasus Alexander Egorovich Mingalev แสดงด้วยรายการคอนเสิร์ต "Native Side" เขาแสดงเพลงเกี่ยวกับประสบการณ์ เกี่ยวกับความรักในประเทศบ้านเกิดของเขา เกี่ยวกับความสนิทสนมกันและมิตรภาพ เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ฟังผู้แต่งและนักแสดงเพลงด้วยความสนใจเท่านั้น แต่ยังดูการนำเสนอเกี่ยวกับการบริการใน North Caucasus การประชุมครั้งนี้สร้างความประทับใจให้กับหลายๆ หลังจบคอนเสิร์ต ทุกคนสามารถถ่ายรูปกับ Alexander Mingalev จากนั้น Alexander Yegorovich เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์โรงเรียนของเรา

หนึ่งวันของการป้องกัน

เมื่อวันที่ 24 ตุลาคม โรงเรียนได้จัดกิจกรรมที่มุ่งป้องกันการกระทำผิดของผู้เยาว์ ในห้องโถงของโรงเรียนมีการจัดนิทรรศการงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" ซึ่งจัดทำโดยนักเรียนและจัดการแข่งขันวาดภาพ "Autumn Fantasy" นักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาแสดงความสามารถในการออกแบบท่าเต้นให้แขกเห็นและเด็ก ๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 แสดงกีฬาโดยเข้าร่วมการแข่งขันเทเบิลเทนนิสขนาดเล็ก ภายใต้การนำของ Mazhaev A.N. ผ่านเจ้านายชั้นสูงของแวดวง "หุ่นยนต์" กิจกรรมความรู้ความเข้าใจจัดขึ้นสำหรับเด็กในเกรด 8-9 ครูประจำชั้นเกรด 8 Tsaplin Yu.V. ในชั่วโมงเรียนเธอพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับคำถาม: "ศีลธรรมคืออะไร" หัวหน้าแผนกนโยบายเยาวชน Alekseeva E.V. และผู้ตรวจสอบผู้เยาว์ Grachev P.V. จัดเสวนาปลูกฝังจิตสำนึกรักชาติให้เยาวชนรุ่นใหม่ แต่ที่โดดเด่นที่สุดคือการแสดงของทีมโฆษณาชวนเชื่อ Parus กับรายการ Fashion for Kindness

กิจกรรมทั้งหมดจัดขึ้นในระดับมืออาชีพระดับสูง

“สุขภาพกายแข็งแรง สุขภาพใจแข็งแรง”

การแข่งขันเทเบิลเทนนิสระดับภาค.

ตามธรรมเนียม ณ สิ้นเดือนตุลาคม โรงเรียนของเราจะจัดการแข่งขันเทเบิลเทนนิสในหมู่เด็กนักเรียนในเขต Bessonovsky ทีมประกอบด้วย 3 สาวและ 3 ชาย ชายมี 10 ทีม หญิงมี 7 ทีม

ในบรรดาสาว ๆ มีการกระจายสถานที่ดังต่อไปนี้: ฉันวาง - Vazerki, II - Bessonovka, III - Sosnovka

โพเดียมของเด็กผู้ชายถูกครอบครองโดยนักเรียนของโรงเรียนของเรา

หลังจากสิ้นสุดการแข่งขันชิงแชมป์ประเภททีม การแข่งขันชิงแชมป์ส่วนบุคคลก็เริ่มขึ้น เจ้าภาพของการแข่งขันกลายเป็น "ไม่เอื้ออำนวย" โดยได้รับรางวัลทั้งหมดทั้งในหมู่เด็กผู้ชาย: Krivulin Nikolai, Krasnov Andrey, Andriyanov Sergey และในหมู่เด็กผู้หญิง: Nevolina Elena, Petrova Olga, Nadina Evgenia

ตอนนี้ผู้ชนะกำลังรอ Zonal Championship ซึ่งพวกเขาจะต้องปกป้องเกียรติยศของเขต Bessonovsky

เวลาธุรกิจ ชั่วโมงแห่งความสนุก

และอีกครั้งที่ผนังของห้องประชุมได้พบกับเด็ก ๆ ที่มีความสามารถมีไหวพริบและร่าเริงที่สุดในโรงเรียนของเรา 4 ทีมเสนอผลงานต่อคณะกรรมการตัดสิน มันเป็นเกมเชิงบวก เข้าร่วมการแข่งขันและเกมที่สนุกสนาน ผู้ชายทุกคนต้องเอาใจใส่มีไหวพริบและขยันหมั่นเพียร ทุกทีมเข้าหาการเตรียมงานอย่างสร้างสรรค์ เกรด 8 ทีม "สีส้ม" เก่งในการแข่งขัน " โฮมเมด". ทีม "Too Clever" ทำให้ผู้ชมลุกเป็นไฟด้วยการเต้นดั้งเดิมของพวกเขา และทีมชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 "2Pizza" ก็โดดเด่นด้วยชุดยูนิฟอร์มซึ่งเป็นวิดีโอที่ดีที่สุด แต่ก็ยังมีทีมนักเรียนเกรด 11 ที่ดีที่สุด “Super 6” และพวกเขาก็ชนะ

ทุกคนไปที่ลูกบอล?!”

วันที่ 3 พฤศจิกายน โรงเรียนของเราจัดงานฤดูใบไม้ร่วง จากเกรด 8 ถึง 11 คู่รักที่ดีที่สุดได้รับการเสนอชื่อเข้าชิง และจากผู้เข้าประกวดที่สวยงามเหล่านี้ พวกเขาเลือก "Miss and Mister Autumn" Anastasia Baranova และ Alexander Zakharkin เกรด 9 Elena Karacharova และ Alexander Kuzmenko เกรด 10 Olga Petrova และ Andrey Krasnov คลาส 11 Benin Mikhail และ Makarov Dmitry

การแข่งขันครั้งแรกเป็นการนำเสนอของคู่ของพวกเขา นั่นคือ "นามบัตร" ซึ่งทุกคู่นำเสนอตัวเองอย่างสมศักดิ์ศรี การแข่งขันครั้งที่สองคือ "ความสามารถของเรา" ผู้เข้าแข่งขันทึ่งทั้งห้องโถง การแข่งขันหลายรายการที่เจ้าภาพคิดค้นขึ้นนั้นถูกเก็บเป็นความลับจากผู้เข้าแข่งขันและสร้างความสนุกสนานให้กับผู้ชมอย่างมาก สุดท้ายคือการประกวด Defile ซึ่งสาวๆ ได้แสดงชุดที่ทำด้วยมือของพวกเขาเอง และหนุ่มๆ ก็บรรยายถึงผลงานที่พวกเธอทำ

และช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นที่สุดคือพิธีมอบรางวัลซึ่งมีการประกาศผู้ชนะซึ่งเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 Olga Petrova และ Andrey Krasnov และพวกเขายังได้รับเลือกให้เป็น Miss and Mister of Audience Choice ผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะได้รับรางวัลแสนอร่อย และผู้ชนะจะได้รับมงกุฎและริบบิ้นที่จะส่งต่อกันทุกปี

การแข่งขันระดับเขต "ผู้นำแห่งศตวรรษที่ 21"

เมื่อวันที่ 7 พฤศจิกายน Elena Nevolina นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ได้เข้าร่วมการแข่งขันระดับเขต "ผู้นำแห่งศตวรรษที่ 21" การแข่งขันประกอบด้วย 3 งาน: การนำเสนอ "ฉันและองค์กรของฉัน" ซึ่ง Elena พูดถึงงานหลักของ Solnechny Gorod DO และบทบาทของเธอในองค์กรนี้ ภารกิจที่ 2 คือการป้องกันโครงการ Elena นำเสนอโครงการ "History of the School in Faces" ต่อคณะลูกขุนซึ่งพัฒนาขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 25 ปีของโรงเรียน ภารกิจที่ 3 ยากที่สุด: การแสดงทักษะการปราศรัยของคุณในการอภิปราย Elena รับมือกับงานทั้งหมดอย่างมีศักดิ์ศรี อันดับที่ 4 จากผู้เข้าร่วม 8 คน

ในโรงเรียนของเรา ปัญหาของวัฒนธรรมทางภาษานั้นรุนแรง นักเรียนมากกว่าครึ่งใช้คำหยาบคายในการพูด ซึ่งทำให้สุนทรียภาพในการพูดลดลงอย่างมาก อีกทั้งวัฒนธรรมที่ต่ำยังเป็นตัวอย่างที่ไม่ดีแก่อนุชนรุ่นหลัง ดังที่ D.S. Likhachev กล่าวว่า: "ภาษาคือความทรงจำของวัฒนธรรม" มันเป็นพื้นฐานซึ่งเป็นรากฐานของวัฒนธรรมรัสเซียที่มีเอกลักษณ์ ด้วยการบิดเบือนภาษาของเรา เราบิดเบือนความทรงจำในอดีต ทำลายความเชื่อมโยงกับคุณค่าทางจิตวิญญาณ หากปราศจากภาษาที่ถูกต้องและสะอาด สังคมของเราก็ใหญ่โตด้วยดินเหนียว

แต่อาจเป็นหนึ่งในปัญหาที่เจ็บปวดไม่เพียง แต่ในสังคมรัสเซียของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลกทั้งโลกด้วย

3 ตุลาคม 2555 เป็นวันครบรอบ 95 ปีวันเกิดของฮีโร่ สหภาพโซเวียตชาวหมู่บ้าน Vazerki Basulin Evgeny Dmatrievichเกิดในปี 1917 ในหมู่บ้าน Vazerki ภูมิภาค Penza

เขาเรียนที่โรงเรียนมัธยมที่ 4 ในเมืองเพนซา หลังจากจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เขาเข้าเรียนที่ Penza Mechanical College พร้อมกันกับการศึกษาของเขาเขาศึกษาที่สโมสรการบิน Penza จากที่นี่เขาถูกส่งไปที่โรงเรียน Orenburg หลังจากสำเร็จการศึกษาเขาทำงานเป็นผู้สอน ในช่วงเริ่มต้นของสงครามเขาถูกส่งไปยังเมือง Gorky เพื่อเป็นนักบินทดสอบในโรงงานผลิตเครื่องบิน ตามคำขอของเขาเขาถูกส่งไปที่ด้านหน้า ผู้บัญชาการฝูงบินรบ กัปตันต่อสู้กับข้าศึกอย่างกล้าหาญ

สำหรับการก่อกวน 400 ครั้งและเครื่องบินข้าศึก 20 ลำในเดือนมีนาคม Basulin ได้รับรางวัลฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต

สำหรับความกล้าหาญส่วนบุคคล ทักษะทางทหารสูง และความกล้าหาญที่แสดงออกมาในการต่อสู้กับศัตรู E.D. Basulin ได้รับคำสั่งจาก "Red Star", "Great สงครามรักชาติ", "Combat Red Banner", เลนินและเหรียญทองของฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต

เขาได้รับบาดเจ็บสาหัสที่กระดูกสันหลังและดวงตา หลังจากได้รับบาดเจ็บเขาเรียนที่โรงเรียนปาร์ตี้ สมาชิก คมช.

มีชีวิตชีวา ร่าเริง เข้ากับคนง่ายและทำงานหนัก นั่นคือสิ่งที่ทำให้ Evgeny Dmitrievich โดดเด่น เขาไม่ใช่แค่นักบิน แต่เป็นนักบินที่รักในอาชีพของเขา

เขาเสียชีวิตในปี 2500 ในเมือง Rostov-on-Don

โรงเรียน! ทุกคนต่างมีความทรงจำของตนเองเกี่ยวกับวันที่น่าจดจำเหล่านี้ ฉันจำโรงเรียนของฉัน ครูของฉัน ชั้นเรียนของฉัน ความทรงจำสมัยเรียนของฉันยังแจ่มชัด แม้ว่าเวลาจะผ่านไปหลายปีแล้วตั้งแต่จบการศึกษา และการเป็นผู้บุกเบิกนั้นดีเพียงใด! ที่น่าสนใจคือเราทำบางสิ่งเสมอ มีส่วนร่วมในบางสิ่ง ในวันที่มีการเลือกตั้งนักเรียนที่ดีที่สุดของโรงเรียนยืนเป็นทหารรักษาพระองค์ใกล้กับกล่องลงคะแนนโดยทำความเคารพทุกคนที่หย่อนบัตรลงคะแนนลงในกล่องลงคะแนน แนวทางหนึ่งขององค์กรผู้บุกเบิกคือการช่วยเหลือผู้สูงอายุ ในสมัยของเราไม่มีถนนลาดยาง น้ำประปา ก๊าซในหมู่บ้าน คนเหงาจึงหาบน้ำและสับฟืนได้ยาก และที่นี่พวกเรา Timurovites ก็มาช่วย ผู้ที่ช่วยแสดงความขอบคุณแก่เรา ตัวอย่างเช่น Shurygina N.P. ครูเกษียณผู้โดดเดี่ยวซึ่งได้รับอาหารจากโรงอาหารของโรงเรียน เรารู้สึกพึงพอใจอย่างสุดซึ้งที่ผู้คนต้องการเรา!

ยินดีด้วย

Girola V. Shvarev ยา

เมดเวเดวา เอ.

ยานคอฟ เอ

Sokolov J. Vedmashkin V.

มาโมนอฟ เอส.

ลาริโอนอฟ แอล.

Kurganyug K.

เซอร์เชฟ เอส.

แอนโทรปอฟ เอส.

แอนโทรปอฟ ม.

บารานอฟ เอ.

Bakhmet V.

พาฟลอฟ ดี.

Rasypnova V.

เชอร์บินสกายา ดี.

กาฟริเลนโก วี.

ปานาฟิดินา เอ็น.

จูบเอ็ม

แอสตาฟีวา แอล.

จิโรล่า เอ็น.

เดมิดอฟ วี.

ซูริน เอส.

โคซูนอฟ อาร์.

มาร์เคลอฟ เจ

เวเรตินนิคอฟ, เอ. เอส.

พาร์ชิน่า เอ็น

Agaltsev S.

โลปาติน เอส

มาร์เคโลวา ดี.

ดูบรอฟสกี เอฟ.

Akhtyrskaya V.

Vasiliev เจ

พาร์ชินเจ

โปรนินา เอ็น

Balalaev R. Baranova N. Losyakov M. Vinogradova Yu.

Devyatkina O.

Lybova A.

บาลานดินา เอ็น.

เกียนโก้ เค.

Rasskazova ม.

Frolov S.

Mazhaev A.N.

ชีลอฟ วี.เอ.

Bodrova G. N.

บรรณาธิการหนังสือพิมพ์:

เรนสโควา เอ.

เนโวลินา อี.

โลกูโนวา ม.

ที่อยู่:

เขต Penza เขต Bessonovsky กับ วาเซอร์กี้เซนต์ ใหม่, 6a